Les blocus de lycées s’étendent au-delà de l’Île-de-France

À l’origine des blocus, les lycéens mettent en avant des difficultés très concrètes. À Saint-Denis, des élèves du lycée Paul-Éluard dénoncent l’absence de professeurs, le manque de moyens et la dégradation des bâtiments. À Lagny, des élèves évoquent des fuites, des classes surchargées et des enseignants absents. Dans les Alpes-Maritimes, les revendications portent aussi sur les journées trop longues, la température dans les salles, Parcoursup, la cantine ou encore les équipements des internats.

À Lille, des élèves citent notamment le manque de personnel, le coût de la cantine, des salles trop chaudes en été et trop froides en hiver, ainsi que des problèmes dans les internats. À Lorgues, plus de 200 élèves ont bloqué leur lycée pour dénoncer des conditions de vie et d’études marquées, selon leurs témoignages, par la présence de nuisibles, l’absence d’eau chaude en hiver et des problèmes de restauration. Ces mobilisations locales donnent au mouvement un contenu commun, malgré des griefs qui varient d’un établissement à l’autre.

Les tensions ne se sont pas limitées aux entrées bloquées. À Aubervilliers, une proviseure a été blessée par un tir de mortier d’artifice. À Rueil-Malmaison, un proviseur a reçu un coup à la tête alors qu’il surveillait l’entrée de son établissement ; trois jours d’arrêt lui ont été prescrits. Le ministère de l’Éducation a également fait état de personnels blessés lors des mobilisations.

Un lycéen du Val-d’Oise a été blessé au visage après le tir d’un projectile par un policier. Une enquête a été confiée à l’Inspection générale de la Police nationale. Le bilan communiqué par le ministère de l’Intérieur fait état de douze membres des forces de l’ordre blessés, de huit personnels enseignants blessés, dont trois chefs d’établissement, et d’une douzaine de lycéens blessés. Dans les Alpes-Maritimes, dix interpellations et deux blessures légères ont été signalées. À Villeurbanne, une lycéenne a également été blessée lors d’échauffourées après des tirs de mortier dans un lycée.

Le conflit politique s’est noué autour de la présence d’élus insoumis auprès des lycéens et de leurs appels à étendre les blocages. Sébastien Lecornu a dénoncé une « surenchère irresponsable » de La France insoumise. Le ministre de l’Éducation, Édouard Geffray, a évoqué des violences commises par des personnes extérieures et une récupération politique du mouvement.

Jean-Luc Mélenchon a répondu que le gouvernement avait « ordonné la répression » des lycéens et a appelé les élus et militants insoumis à s’interposer. À Saint-Denis, le maire LFI Bally Bagayoko s’est rendu devant le lycée Paul-Éluard et a défendu la légitimité des revendications. L’Union syndicale lycéenne, qui appelle au blocage national, rejette de son côté l’idée d’une instrumentalisation et demande aux élèves de rester pacifiques. Le gouvernement promet une intervention en cas de violences ou de blocage total, tandis que les élus LFI demandent aux autorités de venir échanger directement avec les mobilisés.

Le mouvement s’est diffusé lundi dans plusieurs villes françaises, notamment à Marseille, Lille, Grenoble, Lyon, Sedan et dans les Alpes-Maritimes. À Grenoble, l’entrée du lycée Emmanuel-Mounier a été bloquée. Dans la métropole de Lyon, des tensions ont éclaté au lycée Frédéric-Faÿs de Villeurbanne. À Nice et à Cagnes-sur-Mer, des feux, des fumigènes et des jets de projectiles ont perturbé plusieurs établissements.

Dans les Alpes-Maritimes, dix lycées ont vu leur fonctionnement perturbé, principalement à Nice, Grasse, Cagnes-sur-Mer et Menton. La préfecture a fait état d’incidents et de dix interpellations, tout en indiquant que la situation s’était généralement déroulée dans le calme. Le président de l’Union syndicale lycéenne, Ryad Rani, explique que la mobilisation s’est rapidement organisée grâce aux réseaux sociaux, notamment TikTok. L’organisation a appelé à poursuivre le mouvement mardi 29 septembre, en l’inscrivant dans une « convergence des luttes » avec la journée de mobilisation de la fonction publique.